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    发表人:潍坊七中发表时间:2018.12.21 点击统计:714

     

    近期,本学期第二期青年教师成功案例分享会和新入职教师汇报课活动圆满结束,收到预期效果。

    这两项活动属于新学年教师发展中心“研修班学分制评价方案”中计划开展的活动,按照评价方案赋予学员分数。

    本期案例分享会的主题是“课堂教学中如何鼓励学生”。分享会上,大家踊跃发言,各抒己见。思维的碰撞,智慧的交织,人人脸上都洋溢着兴奋与幸福之光。如刘春利老师提出评价要面向全体同学,不能只关注“明星”学生,老师要学会换位思考,将心比心。于秀洁老师提出日常教学要关注学生的细微变化,善于从学生身上发现闪光点;实施分层教学,关注差异性,有的放矢转化学生。孙茜老师提出关注学生在一举一动间,要学会站在孩子的角度考虑问题。

    “潍坊名师”倪培刚老师分享了自己成长与专业发展的经验。他的认真、拼搏、付出和对业务的严格要求,给大家以很大的启发。

    张吉刚副校长结合高一教学部的调研数据,阐明自己的观点:“自信是用学习上的成功培育出来的”,“让学生不断体验到收获的成功是课堂教学中最好的激励”,“营造和谐轻松的氛围,眼里有学生”,“最好的问题是有思维含量的问题”,“绚烂至极,归于平淡”等。

     

     

    汇报课是我校青年教师培养的一项重要举措。本次活动共九位新入职教师进行了汇报。讲课过程中,青年教师展现出良好的专业素养、精妙的教学设计、高超的课堂驾驭能力。

    一是整体设计巧妙新颖。朱腾飞老师以春夏秋冬来比作我党诞生及其几段发展历程。高赞老师用一则“凄美”的爱情传奇、童话故事贯穿始终,首尾呼应。谢莹莹老师通过“搭桥”“嫁接”,建立起知识的横向联系。他们不断提醒学生阅读文本,注重提升学科阅读能力,将教材、课堂、学情有效对接。

    二是实验探究,问题引领,任务驱动,调动学生知识积累,加强与现实生活的密切联系,使得课堂更加形象、直观、生动:这是物理、化学、生物课给我们留下的视觉与思维盛宴。孙茜老师通过“喷泉”实验、“魔棒生烟”实验,挖掘、探究现象背后的原理,编顺口溜“我对你一心一意,你对我却三分三离”等,帮学生巧妙识记物质的物理、化学性质。王建建老师通过“有氧呼吸”实验建立起知识概念与体系,联系生活,如“为何要给土壤松土”等,打造高效课堂。刘燕杰老师通过几个“重力势能”实验和视频呈现,将抽象的物理学变得简单易学。将“奥运”物理、“最美”妈妈、水滴石穿现象、生活中的“打桩”引入到课堂中来,润物无声,完成“情感、态度、价值观”教育。

    三是通过开展小组竞赛活动,增强学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性。这是三节英语课给人们的直观感受。丁艳、王辉、刘春利三位老师,均有较高专业素养,阅读教学较好贯彻了新课标理念,课堂注重与学生的双向互动、交流。另外,王辉老师将每一小组画成一株“树”的样子,寓意“生命成长”,有新意。

    此次讲课,也凝聚着各个教研组的集体智慧。每节课后紧跟着热烈的评课活动。学科教研室主任或备课组长和听课老师,均能给予实事求是的客观评价,并对年轻教师寄予厚望。不管山再高,只要肯攀登,就能到达光辉的顶峰!

     

    (供稿:教师发展中心   核稿、编辑:校长办公室)

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